現中学３年生が大学受験生となる2020年

(東京オリンピックの年ですね)から大学入試を

筆頭に大学や高校の教育が大きく改革される

という事はもう皆さんご存じの事と思います。

 

これからの社会で必要な21世紀型の学力を身に

つけさせるため、特に、これまでの正解を見つける

詰め込み教育をひっくり返して、正解のない問いを

探究する教育へと転換するための準備が着々と

進められています。

 

入試や学力の内容はどう変わるのでしょうか。 

詳細は検討段階ではありますが、すでに方向性は

示されています。

 

まず、「より多く覚え、より早く解く」という

これまでの学力は、「知識・技能」の学力と名付けて、

今まで同様、試験で測らるもようです。

 

その意味では「詰め込み教育」がなくなるわけでは

ないようですね。

 

計算問題の練習や歴史人物の名前の暗記といった

勉強はこれからも続きます。

しかし重要なのはここからです。

 

世の中に出たら、答えのない問題に取り組まなければ

なりません。

 

少子高齢化問題や経済政策に始まり、企業の商品開発

やPRの仕方まで、今や正解はひとつではありません。

 

知識は重要ですが、むしろ自分なりのアイデアを

作り出さなければなりません。

 

そこで「正解のない問題を解決する力」が重要に

なってきます。（Ⅱへ）